Мне тут посоветовали замечательный (точнее, примечательный) труд: подробный, по главам, разбор "Хроник Нарнии" (http://www.anamardoll.com/2011/02/narnia-narnia-deconstruction-index-post.html). Поскольку человек, который это посоветовал, перед тем раскритиковал "Мерзейшую мощь", с умом и по делу, и с той стороны, с какой я прежде никогда не смотрел, я тут же полез читать и этот разбор.
Сразу скажу честно: дальше второй главы я не прочел. Мне хватило. Человек удивительнейшим образом не разбирается в том, о чем пишет. Ну, в смысле, если бы это ребенок разбирал - было бы нормально, но ребенок и не стал бы так разбирать. Отдельные вещи просто умиляют несказанно. Вот человек пересказывает описание Нарнии под владычеством Белой Колдуньи.
М-м, какая прелесть! Где-то я это уже слышал совсем недавно, а?
Но, собственно, ключевой вопрос в том, что Аслан-то, который есть истинный владыка Нарнии, всех бросил и удалился неведомо куда, а Белая Колдунья просто взяла в свои руки неусыпную заботу о его подданных, в то время как Аслан ею пренебрег. То есть все правильно сделала и какие к ней вообще претензии? (Вопросом о том, а кто ее вообще звал, и без нее Нарния жила бы себе прекрасно, человек не задается. Как и о том, что дети Адама и Евы нужны, собственно, не затем, чтобы править Нарнией - Нарния и сама собой может управить, - а затем, чтобы изгнать Колдунью).
В общем, короче, по-моему, этот разбор "Хроник Нарнии" - чрезвычайно полезная штука, в первую очередь для родителей, а особенно для преподавателей. Чтобы понимать, как именно милые летние дети читают классику двадцатого и предыдущих веков. Но я, слава Богу, не родитель и не преподаватель, так что на этом, пожалуй, остановлюсь.
Сегодня разговаривал с тренером в области, никак не связанной ни с фехтованием, ни с рукопашкой. Зашла речь о том, что если человек сам над собой не работает, то очень трудно его чему-то научить.
Пока стоишь над ним и долдонишь – делает, но стоит отвернуться – тут же перестаёт. И в такой ситуации, что ты ни делай – развитие будет крайне медленным, и стоит отвлечься и оставить человека наедине с собой – оно тут же останавливается, а то и откатывается назад.
Мой собеседник говорит: – Ну, тут разве что палкой бить. Я говорю: – Понимаешь, я в прямом смысле слова бью людей палками… Видели бы вы этот взгляд…
Ах, эта наивная вера людей, которые никого не бьют палками, в силовые методы обучения…
В Израиле траурный, скорбный день: день памяти жертв Катастрофы, геноцида еврейского народа в ХХ веке. https://tass.ru/obschestvo/20718607 День памяти катастрофы и героизма еврейского народа во Второй мировой войне - национальный день траура, учрежденный в Израиле в память о евреях, уничтоженных нацистами, и приуроченный к датам восстания в Варшавском гетто (19 апреля - 16 мая 1943 года). Он приходится на 27-е число месяца нисан (государственные праздники и памятные даты в Израиле отмечаются по традиционному лунно-солнечному еврейскому календарю). В этом году он выпал на период с вечера 5 мая по вечер 6.
В подавлении восстания в Варшавском гетто принимали участие украинские и латышские хиви
****
Главный раввин Украины Моше Реувен Асман поздравляет с юбилеем нацистский полк «Азов». https://t.me/sharanism/29939
Если подумать, какие стихи лучше всего подошли бы, особенно сейчас, к нынешнему дню, я бы назвал эти два стихотворения (хоть я их уже не раз цитировал):